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河北省2007年初中毕业考试思想品德考试说明

丰宁三中  毕显会

（段前标注是课程标准内容，段后括号标注是年级和课）

    随着新课程改革的不断深入，我省文科综合的考试也应通过不断改革和创新，以适应教育改革的需要。文科综合的学业考试，要有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进，有利于促进学生学习方式的转变，有利于引导学生培养创新精神和实践能力。促进学生人文素养的形成与发展，促进学生个性和潜能的发展。

     我省2007年初中升学考试文科综合（含思想品德、历史）科目仍继续实行全开卷考试，为了更好的帮助教师和学生理解文科综合考试的精神实质，特编写本考试说明。

    Ⅰ、考试性质

     初中升学全省统一考试是义务教育阶段的重要考试，目的是全面准确地评估初中毕业生在学科学习目标方面达到的水平，文科综合学业考试的结果是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。其指导思想、命题原则和组织考试等，对全面实施素质教育、提高义务教育质量，实现学生的全面发展起着重要的导向和促进作用。高级中学根据考生的成绩和综合素质，按各级教育行政部门确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，初中升学全省统一考试应有较高的信度和效度，还要有必要的区分度和适当的难度。

    Ⅱ、考试范围

     2007年河北省中考思想品德学科的考试范围是：①《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》中规定的部分教学内容；②2006年4月至2007年3月间的国内外重大时事政治。

    2007年河北省中考历史学科的考试范围是：《全日制义务教育历史课程标准（试用修订版）》中规定的中国近现代史和世界近现代史的学习内容。

    Ⅲ、考试要求   

     思想品德学科的考试要严格依据课程标准，科学地考查基础知识和基本能力，坚持以“能力立意”“以教育价值立意”的命题理念，强调理念联系实际，特别是要结合社会生活和学生的生活实际，引导学生关注社会，关注未来。命题要注意试题素材的正面教育功能和积极的价值取向，提倡整合学科知识以考查分析、解决问题的能力和探究能力。

    （一）思想品德学科考试要求

初中思想品德课是一门为初中学生思想品德健康发展奠定基础的必修课程。具有较强的思想性、人文性、实践性和综合性。依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》的基本要求，要在情感、态度、价值观和能力、知识三个维度使学生得到发展。具体分析如下:

     首先，要考查学生对课程标准规定的知识内容的掌握程度。要记住、了解有关的事实、概念、原理和观点。并在记住和了解的基础上对有关知识进行转换或解释。转换是用不同的词汇表达已知知识，或将已知知识转化成另一种表述形式；解释是识别有关知识的各个方面，并识别它们之间的内在联系。

    其次，要考查学生运用知识的能力。即在实践的问题情境中考查学生运用有关知识分析与解决问题的能力以及探究新知的能力，对能力的考查要以学生所学知识内容为载体或背景，注意考查对学科知识的整体把握、多角度综合分析解决问题的能力，并适当设置天下一定的探究开放题，以考查探究和创新的能力。

    第三，要考查对课程所倡导的“情感、态度和价值观”的认识，认知及其所达到的程度。即在思想品德课的学习过程中，作为好公民应有的态度、价值观和行为。对情感、态度和价值观的考查要结合贴近学生生活实际的具体事例，就有机地渗透在具体的考查内容中。      Ⅳ、考试内容

     目前初中阶段的思想品德、历史课程单独设课，课程内容自成体系。因此，考试内容也按各学科课程内容分别列出。

     （一）思想品德学科考试内容

       思想品德学科的考试内容，是依据课程标准中的课程目标，内容标准确定的，主要表现在情感、态度和价值观。能力、知识三个方面，具体的知识内容，是在对内容标准中的部分条目进行必要的整合的基础上形成的，并以专题统领的形式呈现。

      ★课程分类目标

      情感、态度、价值观

      亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源；

      诚实守信，注重实践，热爱科学，勇于创新；

     尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正；   

  热爱祖国，热爱和平，承担责任，奉献社会。

       能力

       培养爱护自然、保护环境的能力；     

 发展参与社会公共生活的能力；

       具有基本的道德判断和辨别是非的能力；  

     逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能； 

     理解法律的规定和意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。

        知识

        了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。

        知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义；

        了解我国的基本国情、基本路线、基本国策。

★考核的主要内容

一、学法用法，自我保护

【目标要求】

◎知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。

◎了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益。

◎了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识。

【主要内容】

1、A3.1 ◎知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。（7下7）

●法律是一种特殊的行为规范；法律由国家制定或认可；法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力；

●我国法律体现人民的利益和意志。

2、A 3.2◎懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。（7下7）

●法律具有规范作用，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为；

●法律具有保护作用，它通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益；

●青少年要学法、用法、守法、护法，培养法律意识，增强法制观念。

3、A 2.6 ◎能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。（7上8）

●用道德和法律的标准分辨是非善恶；

●面对是非善恶，坚持正确的意见，止恶扬善。

4、A 3.4◎了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。（7下7  8上8 ）

●     违法及违法的类型；

●     违法应承担法律责任；

●     犯罪及犯罪的三个基本特征；

●     一般违法与犯罪的区别；

●     《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人不良行为和严重不良行为对青少年的危害，知道它们可能发展为违法犯罪；

●     “黄、赌、毒”和“法轮功”的表现及危害；

●     自觉抵制不良诱惑。

5、A 3.3◎知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。（7下8）

●     未成年人需要特殊保护；

●     《未成年人保护法》是维护未成年人合法权益，保障未成年人健康成长的有力武器；

●     家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

6、A 3.5◎学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。（ 7上9  7下8）

●青少容易受的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能；

●知道获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等，●树立自我保护意识；诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种类型，树立运用法律维护自己权益的意识；

●知道同违法犯罪做斗争的方法，勇于和善于同违法犯罪做斗争。

 

 

行使权利，履行义务

【目标要求】

◎了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务。

【主要内容】

1、B3.1◎理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。（8下1、2）

●我国公民享有的基本权利

●公民要依法正确行使权利

●我国公民的基本义务

●公民要增强义务观念，自觉履行义务

●     公民的权利和义务具有一致性；

2、B 3.3◎知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的保护，学会运用法律保护自己和他的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。（8下3）

●我国法律规定，公民享有生命健康权，公民的生命健康权不受侵害；

●未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护；

●运用法律保护自己和他人的生命健康权；

●不伤害别人的生命和健康。

3、B 3.4◎了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。（8下4）

●人人享有人格尊严，我国法律规定公民的人格尊严不受侵犯；

●我国法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权、荣誉权等不受侵害；

●当自己的名誉权、肖像权、姓名权、荣誉权受到侵害时，要运用法律武器追究侵权人的责任，维护自己的名誉权、肖像权、姓名权、荣誉权。

4、B 3.5◎知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。（8下5）

●隐私权是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。

●我国法律保护公民的隐私权；

●侵犯他人隐私的表现，侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究；

●增强保护自己隐私的意识，用法律维护自己的隐私权。

5、B 3.2◎知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（8下6）

●受教育是公民的一项基本权利；

●受教育是公民的一项基本义务

●运用法律武器维护自己受教育的权利；

●树立终身学习的观念，自觉履行受教育的义务。

6、B 3.6◎知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用的法律维护自己的经济权利。（8下7）

●公民享有的财产所有权；我国法律保护公民财产所有权；

●我国公民依法享有继承权，公民的继承权受法律保护；

●我国继承法对继承方式、法定继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则的规定；

●智力成果及智力成果权；公民的智力成果权受法律保护；

●运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权、智力成果权等合法权益。

7、B 3.7◎知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。（8下8）

●法律保护消费者的合法权益，我国消费者权益保护法是专门保护消费者合法权利的法律；

●消费者权益保护法对消费者享有的安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利的规定；

●运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。

 

承担责任，服务社会

【目标要求】

◎知道公平有利于社会稳定，树立公平意识

◎懂得公平需要正义，激发社会正义感

◎能够平等待人，学会尊重他人。

◎     理解自己负有的社会责任，努力做一个负责的公民。

◎      

◎知道诚实守信是做人的根本，做一个诚实的人。

【主要内容】

1、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。（8下9）

●良好的合作需要公平

●公平有利于社会稳定和个人发展。

●树立公平意识，维护社会公平。

2、C2.2◎知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。（8下9）

●     正义的行为和非正义的行为，辨别正义和非正义行为；

●     社会的公平与合作需要正义的制度来支持和保障，正义制度的程序和规则是面向每一个人的，每个人都应遵守社会的各项制度规则和程序；

●维护正义，为人正直，做有正义感的人。

3、B2.4 ◎知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。（8上9）

●公民是一个人在法律社会中的基本身份；

●人与人在人格和法律地位上是平等的，以真诚、友善的方式平等地对待他人。

4、A2.5 ◎体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。（9.2）

●行为与后果具有一致性；

●责任感是对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责；

●树立对自己行为负责的态度。

5、C 2.3◎知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责的公民。（9.1）

●责任是对于一个人做或不做某些事的要求，这种责任产生于社会关系之中的相互承诺；

●     承担责任的好处和代价以及不履行责任的后果，

●     承担责任，努力做一个负责任的公民。

6、C 2.4◎懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。（9.1）

●角色不同负有不同的责任，明确自己的不同角色而应承担的不同责任；

●     责任不同来源。

●     勇于承担责任，增强责任意识。

7、◎能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。（9.2）

●各级参与公益活动是服务社会的好形式，是现代公民应具备的素质。

●积极参与力所能及的公益活动。

8、B1.6◎理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。（8上8）

●正确看待竞争，培养健康的竞争意识；

●认识合作的必要性和重要性，养成合作的精神；

●正确认识竞争与合作的关系，在合作中竞争，与在竞争中合作。

9、B2.2◎懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。（8上10）

●对人守信、对事负责是诚实的基本要求；

●诚实守信的意义；

●以义取信，要重视自己对别人许下的诺言，不要轻易许诺，努力做诚实的人；

●诚实具有复杂性，在具体情境下做出诚信的正确选择。

崇尚宪法，依法治国

【目标要求】

◎知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识。

◎认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。

【主要内容】

1、C 3.1◎知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。（9.6）

●宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改的程序比普通法律更为严格，因此宪法是国家的根本大法；

●宪法是一切国家机关的最高行为准则，宪法又是一切团体和组织以及全体公民的最高行为准则。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则；

●自觉遵守宪法，树立宪法意识。

2、C 3.2◎知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。（9.6）

●依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；

●依法治国，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。

3、C3.3 ◎理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。（9.6）

●有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是加强社会主义法制建设的首要要求；

●有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义和意义；

●自觉守法，维护社会秩序的良好。

4、C 3.4◎了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。（9.6）

●     建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，

●     监督是广泛的，多渠道的，包括党内监督、人民群众的监督、社会组织的监督、法律监督、检察机关的监督和社会舆论的监督。

●依法行使监督权，掌握行使监督权的方法。

知晓国情，报效祖国

【目标要求】

◎感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感。

◎了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。

◎弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。

【主要内容】

C 4.1◎感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。（9.3）

●改革开放以来，我国在经济发展、人民生活提高、社会主义民主政治、精神文明建设、祖国统一大业、国家地位等方面的变化及取得的巨大成就；

●马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想

2、C 4.2 ◎知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。（9.3 9.6  9.7）

●我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国最基本的国情；

●社会主义初级阶段的含义及主要表现；

●     党在社会主义初级阶段的基本路线

●     坚持以经济建设为中心；正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系；

●现阶段我国的基本经济制度；

●走共同富裕的道路；

●人民代表大会制度，是我国的根本的政治制度；及民族区域自治制度，我国是人民当家作主的国家；

●尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

3、C 4.3  ◎了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。（9.9）

●现代化建设三步走的战略目标；

●全面建设小康社会的奋斗目标。

4、C 4.4◎了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。（9.4）

●我国科技、教育的成就；

●科学技术是第一生产力；

●科教兴国战略及其现实意义；

●科技创新和教育创新的必要性，提高自身创新能力。

5、C 4.5◎知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。（9.4）

●我国人口现状的基本特点及我国面临的严峻人口形势；

●实行计划生育的基本国策及其意义；

●     我国面临的主要环境问题及我国环境形势的总特点；

●     保护环境的基本国策；保护环境从我做起；

●     我国自然资源的基本特点及我国面临的严峻的资源形势；合理利用资源；

●走可持续发展之路。

6、B2.6◎懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。（8上5、）

●文化的多样性和丰富性；

●以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往；养成平等尊重的对待其他民族与文化的态度。

7、C 1.6◎感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。（9.5）

●灿烂的中华文化；

●     正确对待民族文化。

8、C4.6◎知道我国是一个统一的多民族的国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

 （9.3）（9.8）          

●我国是一个统一的多民族国家；

●维护民族团结，实现祖国统一；

●发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明；

●精神文明建设的主要内容和根本任务；

●弘扬和培育民族精神，参与社会主义精神文明建设。

9、C 4.7◎了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。（9.3）

●和平与发展是当今时代的主题；

●世界中的中国；我国面临的机遇和挑战。

C 4.8◎知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。（9.9）

●我们的最高理想和各族人民的共同理想；

●发扬艰苦创业精神，立志奉献社会。

考试内容：

七年级上册

第四单元：

第八课 学会拒绝

第九课 保护自我 

七年级下册

第四单元做知法守法用法的人

第七课：感受法律的尊严

第八课：法律护我成长

 

八年级上册：

第五课：多元文化地球村

第八课：竞争合作求双赢

第九课：心有他人天地宽

第十课：诚信做人到永远

八年级下册

第一课：国家的主人，广泛的权利

第二课：我们应尽的义务

第三课：生命健康权与我同在

第四课：维护我们的人格尊严

第五课：隐私受保护

第六课：终身受益的权利

第七课：拥有财产的权利

第八课：消费者的权益

第九课：我们崇尚公平

第十课：我们维护正义

九年级：

第一课—第九课

增加的内容：

1、八年级下册  第九课 我们崇尚公平。

2、九年级第二课 承担对社会的责任中（热心公益，服务社会）

删除的内容：

七年级上册第三课

1、A 2.1◎知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（7上3）

人类来源于大自然，是自然界的一部分，人应该善待大自然，爱护环境，保护动植物，与自然和睦相处；每一个的生命都是独特的，自己是世界上独一无二的生命；生命都是最宝贵的，每个人都应该善待自己的生命。

九年级内容：

2、关心国家建设、国家管理和社区的事情，树立公民的责任感；

3、社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

 

 

对考试内容的要求

第一层次：了解层次。这是思想品德课程最基本的要求，要求学生能正确写出或说出思想品德的基本概念、原理、规范。与之相关或相当的行为动词有：说出、知道、辨别、列举、描绘等。

第二层次：理解层次。它要求学生在达到第一层次要求的基础上，能对所学的心理健康、道德、法律、国情的内容进行归纳、整理、评价和体会，形成对思想品德的初步认识。与之相关或相当的行为动词有：懂得、明确、阐释、说明、归纳、整理、掌握、赏析、感悟、体验等。

第三层次：运用层次。要求学生能运用已有的知识和技能，初步分析社会生活中的各种现象与问题，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。与之相关或相当的行为动词有：

培养、分析、评价、比较、综合、坚持、树立、做到、养成等。

第四层次：创新层次。它要求学生对社会问题，善于提出自己的见解，发表自己的看法。行为动词主要是设计等。

　
站主 毕显会

承德市教学标兵，教学能手。98年、99年、2002年丰宁县三次教学比武第一名。2003年承德市教学比武特等奖第一名 。中学高级教师 。河北省丰宁县第三中学综合文科教研组长。现任九年级的政治、历史课。从2000年接触网络以来， 先后完全自学了电脑的基础知识，组装与维修，Windows、Word、Excel、PowerPoint等办公软件，学习了Photoshop、Flash、Authorware　Fireworks等图形图像处理软件。会用以上工具制作课件。E-mail：fnszbxh@sina.com  电话是03148019296 ,手机号13663146179。

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